A történetek hatalma – Scientix webinárium

A Scientix projekt rendszeres webináriumokat tart, amelyeken azonban nem mindig könnyű részt venni élőben: korlátoz az idő, néha a tér vagy a feladataink is. Ezért jó, hogy minden webináriumról felvétel készül.

A Power of Storytelling – A történetmesélés hatalma c. webinárium megtekinthető a videóra kattintva.

Kellemes történetmesélést! 🙂

Forrás: Scientix

Reklámok

Vár az EDU-ARCTIC oktatói fóruma! Vár Varsó!

Kedves Olvasók! Ritkán szoktam ilyen posztokat írni, de persze éppen ideje elkezdeni. A hétvégén Varsóban veszek részt az EDU-ARCTIC projekt oktatói fórumán.

Hogy mi az az EDU-ARCTIC? Jó a kérdés, még én sem tudom teljesen, ezért is megyek Lengyelországba 🙂

Az EDU-ARCTIC egy az Európai Bizottság által támogatott projekt, amely arra fókuszál, hogyan lehet a sarkvidéki és sarkköri kutatásokat felhasználva megújítani a természettudományos (science) oktatást szerte Európában. Nemes vállalás, annyi szent. A projekt célul tűzte ki, figyelembe véve a 13-20 éves kor közötti célcsoport igényeit, hogy minél több fiatal válassza ki a STEM pályát a projekt hatására.

Az EDU-ARCTIC projekt számos remek eszközt használ az oktatók, a résztvevők és a tanulók bevonására, például online webináriumokat szerveznek sarkvidéki és sarkköri kutatókkal egy virtuális osztálytermet használva, kidolgoztak egy “citizen science” környezeti monitoring programot (hogy ez mi, erre pl. egészen kíváncsi leszek a hétvégén), workshopokat és képzéseket szerveznek tanároknak és egy ún. online Polarpediát készítenek (ez egy portál valójában), amely számos hasznos információt, kutatási eredményt, csodás bepillantást kínál gyerekeknek a sarkvidéki kutatóállomások rendkívül izgalmas életéből – sőt, még egy nyereményutat is kaphatnak egy-egy kutatóállomásra!

Érdekes? Szerintem igen! Minden más kiderül Varsóban!

További részletek a projekt honlapján.

A homeopátia kártékony. Új állásfoglalás európai tudósoktól

Nincs bizonyíték arra, hogy a homeopátia bármilyen betegség esetén hatékony lenne. Pont. A homeopátiás készítmények bármilyen állítólagos hatása a placebohatással magyarázható. Sőt, a homeopátia kártékony is lehet azáltal, hogy eltéríti a betegeket a bizonyítékalapú orvoslás igénybevételétől. Ez a lényege annak a szakvéleménynek, amelyet szeptember 20-án adott ki az Európai Akadémiák Tudományos Tanácsadó Testülete. A testület javaslatokat is megfogalmaz, és ezeknek nem fognak örülni az évi 1 milliárdos homeopátia-üzletág résztvevői.

Az Európai Akadémiák Tudományos Tanácsadó Testületének (EASAC) egyik munkacsoportja új állásfoglalást adott ki a homeopátiás termékek hatékonyságával és biztonságosságával, valamint e termékek hirdetési és forgalmazási gyakorlatával kapcsolatban. Az EASAC az EU-tagállamok, valamint Norvégia és Svájc nemzeti tudományos akadémiái által létrehozott együttműködés, amely független, bizonyítékokon alapuló szakértői véleményekkel támogatja az európai szintű döntéshozatalt, s egyben az európai tudomány közös szószólójaként lép fel (a szervezetnek tehát a Magyar Tudományos Akadémia is tagja).

Az EASAC 2017. szeptember 20-án megjelent állásfoglalásában a szakértők leszögezik:

az irodalom kimerítő áttekintése után sem állnak rendelkezésre a homeopátiás termékek és eljárások hatékonyságát alátámasztó, tudományosan elfogadható, kellőképpen meggyőző és reprodukálható bizonyítékok.

Személyes kommentem: végre!!!

Az EASAC állásfoglalása teljes terjedelmében itt olvasható.

Forrás: MTA. Kép forrása: Pixabay.

Mobil eszközök a tanórán – a Future Classroom Laboratory kísérlete

Future Classroom Lab Regional network innovatív tanárok és IKT tanácsadók segítségével újabb tanulási folyamatleírásokat és osztálytermi szcenáriókat publikált nemrégiben. A Future Classroom kifejezés a nemzetközi iTEC projekt kapcsán került a köztudatba, amelyben hazánk az Educatio Nonprofit Kft-n keresztül 4 éven át vett részt 2010 és 2014 között. Hogy mik azok a szcenáriók, tanulási folyamatleírások, arról ebben a cikkben tájékozódhatsz (vagy keresd fel az Oktatási Hivatal munkatársait és kérd a Jövő Osztályterme képzést intézményének). Az iTEC Magyarországról készült országjelentését ide kattintva találhatod.

Visszatérve a mostani bejelentésre: az új tanulási folyamatleírások a mobil eszközök és a felhő alkalmazások oktatásban való használatát célozzák, együttműködve a brüsszeli székhelyű European Schoolnet-ben működő Future Classroom Lab és európai iskolák munkatársaival. A szcenáriók kiváló lehetőséget biztosítanak azon tanárok bevonására és motiválására Európa-szerte, akik szeretnék ezeket az alkalmazásokat sikeresen használni a saját osztálytermeikben.

A résztvevő fejlesztő és kipróbáló tanárok profi videó stábokkal együttműködve alkották meg a következő videókat, amelyeket a mobil eszközök és a felhő alkalmazások sikeres bevonását bemutató tanórákról, tanórán kívüli tevékenységekről készítettek.

1/ Interaktív művészet és kultúra: Virtuális utazások Cles-ben és Mori-ban

Ez a kollaboratív projekt két olaszországi iskola (Cles és Mori) között valósult meg azzal a céllal, hogy mindkét városban kulturális túrákat alkossanak és valósítsanak meg a tanulók mobil eszközök segítségével. A projektben eltérő életkorú és eltérő szociális háttérrel bíró gyerekek működtek együtt sikeresen. (A videók feliratozással is megtekinthetőek, angol nyelven).

2/ A stressz felfedezése

Ez a kollaboratív projekt két katalóniai város, INS Torre del Palau (Terrassa) és INS Altafulla (Altafulla), iskoláinak együttműködésével valósult meg. A projektben a tanulók különböző kihívásokkal szembesültek. Megismerték a stressz elméleti hátterét a Technológia tantágy keretében, ami a 14 éves korosztály (9. évfolyam) számára egyébként is kötelező tantárgy. A tudás megszerzéséhez és elmélyítéséhez különböző applikációkat használtak, majd digitális objektumokat, tárgyakat, produktumokat készítettek, hogy bemutassák, mit tanultak és mit értettek meg a projekt alatt.

3/ Kódolás kollaboratívan

Ez az együttműködésen alapuló projekt két svéd iskola között valósult meg. (Partille és Jonsered városokból). A cél a programozás, kódolás alapjainak elsajátítása, vagyis elsajátíttatása volt, hiszen a tanulók egymást segítve jutottak előrébb a kódolás rejtelmeiben. A csoportokban és fejlesztői teamekben együttműködő tanulók abban is segítették egymást, hogyan válhatnak a kreatív ötletek valódi, megfogható termékekké.

Forrás. Disclaimer: Rethinking teaching and learning / The Future Classroom Lab is created by European Schoolnet, its supporting 30 ministries and industry partners to help visualise how conventional classrooms and other learning spaces can be easily reorganised to support changing styles of teaching and learning.

Megjelent a Scientix aktuális hírlevele

A Scientix, a természettudományos oktatás európai közössége rendszeres hírlevelet ad ki néhány havonta.

A júniusi szám arról szól, hogyan vehet részt egy érdeklődő fiatal és érdeklődő tanára különböző természettudományos, műszaki, robotikai, programozási vagy hasonló izgalmas hazai vagy nemzetközi megmérettetésen: hogyan lehet ezekre készülni, mit kell tenni a sikeres részvételhez és hogyan csinálták / csinálják mások. A hírlevél angol nyelvű. Kellemes olvasgatást!

SCX-Newsletter-Jun-17

Forrás: Scientix

Csatlakozz! Webinárium a science munkakörök nemi sztereotípiáiról

Zavarnak a nemi sztereotípiák a a munkakörödben, a cégben, ahol dolgozol? Zavar, hogy a kollégád kevesebbet keres pusztán azért, mert nő? Zavarnak az iskolai merev szerepkörök, amelyekből nem lehet kitörni? A Te lányodnak is mondták már, hogy ugyanmár, a lányok úgysem értenek a matekhoz?… Akkor a Scientix következő webináriuma Neked szól.

gender stereotypes

Május 12-én 17.00-kor a Scientix projekt egy újabb online találkozási lehetőséget nyit a téma iránt érdeklődő pedagógusoknak, szülőknek, szakembereknek. A webinárium címe: Nemi sztereotípiák és az ellenük való küzdelem lehetőségei a STEM oktatásban.

Ha szeretnél részt venni a webináriumon, elég erre a linkre kattintanod. Ez egy jelentkezési lap, amelyet holnap 16.00-ig kell kitöltened, hogy megkaphasd a webinárium szobába való belépéshez szükséges információkat.

A webinárium programjában Anne Kerkhoven és Pedro Russo, a Leiden Egyetem tudománykommunikációs szakemberei szerepelnek, akik a kutatásaikról és a STEM oktatási tananyagok gender-alapú megközelítéseiről fognak beszélni, de megbeszélésekre, kérdésekre is lesz mód.

További információ az előadókról és a programról erre a linkre kattintva található.

Kép forrása. További információk a Scientixről. Scientix portál rengeteg nyersanyaggal és rendezvénnyel tanároknak és mindenféle STEM emberkének.Scientix logo

Ha műszaki vagy természettudományos pályára készülnek a diákjaid, csatlakozz ehhez az ingyenes kurzushoz!

A Scientix, Európa legnagyobb műszaki- és természettudományi tanárokat tömörítő közössége – együttműködve a SYSTEMIC és a STEM Alliance projektekkel – új online kurzust indít az ezen a területen tanító / oktató tanároknak.

A kurzus címe Opening Minds to STEM Careersmagyarul talán így: “Nyitottság a STEM pályák felé”. A kurzus angol nyelvű, online és ingyenes. Kábé középszintű nyelvtudás már simán elegendő, de az alatt is érdemes belevágni, nem a nyelvi szűrő szokott dönteni a kurzus sikeres elvégzésében.

A kurzus főbb témakörei a műszaki és természettudományos pályák népszerűsítésének lehetőségei, a tanulók STEM karrierépítésre való felkészítése és az ezzel kapcsolatos tanári készségek fejlesztése.

A kurzus 2017. április 3-án nyitja kapuit.

Regisztráció és információk ide kattintva.

stem képzés

Kép forrása: (1)

Ötletes, egyedi online poszter? Thinglink a Scientixről!

Aki sokat jár-kel az interneten és folyamatosan azzal küzd, hogyan kösse le kreatív energiáit különböző online alkalmazásokkal, gyakran akad mindenféle poszterkészítő, plakát-, montázs-, kollázs- és egyéb kreatív dolgokba. Ezekhez a vizualizációs alkalmazásokhoz tartozik a Thinglink is.

thinglink

Mire jó a Thinglink? Annotációkat, leírásokat tenni a képeinkhez, videóinkhoz. Emelni a hozzáadott értéküket. Többet nyújtani egy képnél, videónál vagy hangnál.

Nézzünk is egy példát, mi másról, mint a Scientixről? 🙂

No, pont ilyen egyszerű 🙂 Feltöltesz egy képet és máris adhatsz hozzá ajánlásokat, plusz weboldakat, blogokat, vagy bármit, amit szeretnél! Ha pedig természettudományos tartalmakat keresel, nézz szét a Scientix portálon! Rengeteg magyar nyelvű tartalom, nemzetközi közösség és sok ínycsiklandó STEM tananyag vár! Hajrá!

Ha természettudományokat tanítasz, a Scientix a Te otthonod!

A természettudományos oktatás európai közössége, a Scientix ma is hív, vár több száz csatlakozni vágyó pedagógust, kutatót, szakértőt és döntéshozót, hogy tovább gyarapodjék Európa legnagyobb STEM közössége.

Scientix logoMit kell tudni a Scientix projektről?

  • STEM tanároknak, kutatóknak, döntéshozóknak szól.
  • A 2009-ben alapított közösség napjainkban már több ezer résztvevőt mozgat szerte Európából!
  • Nem szükséges tudni idegen nyelven ahhoz, hogy profitálhass a Scientix eredményeiből!
  • Több száz európai STEM projekt eredményeit, publikációt, tananyagait olvashatod, töltheted le a Scientix portálról, akár magyarul is!
  • Részt vehetsz eseményeken, Scientix workshopokon és ingyenes webináriumokon is! A közösségi szolgáltatások mindenki számára elérhetőek!
  • A Scientix már idehaza meggyökeresedett, 2013 és 2015 között számos hazai rendezvényt bonyolítottunk a Scientix projekt keretében. Elég csak a 2015 márciusában, hatalmas sikerrel rendezett Scientix Konferenciára gondolni!

Hogy ne csak a szavak beszéljenek! (a videóban bekapcsolható a magyar nyelvű felirat!)

A következő részben arról lesz szó, hogy alakult a Scientix előzménye, hogyan jutott el a projekt a mai szintre és hogyan alakította több száz természettudományos tanár életét a Scientix!

Addig is egy örömhír! A Scientix a 100 legnagyobb oktatási innováció egyike lett a nemrég zárult londoni BETT Show-n! Wow!

Scientix / A természettudományos oktatás európai közössége / Intro

Mint azt év elején közzé is tettem, az a megtiszteltetés ért, hogy Scientix nagykövet lehetek a projekt jelenlegi szakaszában. Úgy döntöttem, indítok egy Scientix / STEM oktatás sorozatot a TÉR / IDŐ blogon, bemutatva, miért jó ez a projekt a tanároknak, oktatóknak és oktatási szereplőknek, körbejárva a projekt eddigi eredményeit meg hogy mit is lehet csinálni a Scientix portálon.

Most első körben lássuk, mi is az a Scientix!

A Scientix projekt a European Schoolnet (Európai Iskolahálózat) egyik projektje, amelyet az Európai Bizottság H2020 keretprogramja finanszíroz. A projekt célja, hogy támogassa a természettudományi, műszaki tárgyakat és matematikát (STEM) tanító tanárok és felsőoktatásban dolgozó kutatók európai együttműködését, az IKT hatékony tanórai használatát, az innovatív pedagógiai módszerek elterjedését. A Scientix projekt ezért – az EUN koordinálásával – egy sor európai partnerrel együttműködve dolgozik 2009-től folyamatosan, immáron a projekt harmadik szakaszát taposva.

Scientix logo

Miért van erre szükség?

A természettudományi és műszaki kompetenciák fejlesztése mind a hazai, mind a nemzetközi pedagógiai igények középpontjában áll. Ennek ellenére a természettudományok tanítása az oktatás különböző szintjein hasonló problémákkal küzd: a tanulók nem kedvelik meg a természettudományokat, nem látják azok élményszerűségét, ritkán kapnak lehetőséget önálló kutatásra, projektekben való részvételre. Ugyanakkor számos eredmény kimutatta, hogy a tanulók annak ellenére is szívesen vágynak műszaki vagy természettudományos pályára, hogy azt különösebben szeretnék, kedvelnék. Vélhetően ennek okai a műszaki és természettudományi pályák jobb megítélésében, társadalmi elismertségében és anyagi megbecsülésében is keresendők.

A STEM oktatás, a természettudományi, műszaki vagy informatikai műveltség elengedhetetlen feltétele a technológiai fejlődésnek, a versenyképességnek és a gazdasági együttműködések sikerességének. Ezért az Európai Unió kiemelten kezeli a science oktatást és képzést, illetve az ezen a területen zajló innovációs törekvéseket, mind a felsőoktatásban, mind a közoktatásban.

Mi az az EUN?

Az Európai Bizottság közoktatási projektekért felelős egyik legfontosabb partnere a European Schoolnet (Európai Iskolahálózat, EUN). A European Schoolnet mintegy 30 európai oktatási minisztérium brüsszeli székhelyű hálózata. Nonprofit szervezetként célja az oktatási és tanulási innováció eljuttatása az érintettekhez: oktatási minisztériumokhoz, iskolákhoz, tanárokhoz, kutatókhoz és gazdasági partnerekhez. Az EUN számos olyan természettudományos és műszaki témájú európai projektet működtet, menedzsel, amelyek eredményei sokszor kevéssé jutnak el az érintettekhez: tanárokhoz, tanulókhoz, oktatási szakértőkhöz.

STEM projektek az Európai Unióban (FP7 keretprogram keretében)
STEM projektek az Európai Unióban (FP7 keretprogram keretében)

A következő részben a Scientix projekt lehetőségeiről, inspirációiról lesz szó. Miért érdemes visszatérni? – lesz itt Scientix portál, műhelymunkák, kurzusok, más európai projektek, konferencia összefoglalók és sok más is!

Források:

  • Farkas B. P. – Főző A. L. (2014): Scientix – európai együttműködés a műszaki és természettudományok oktatásában. In: Szolnoki Tudományos Közlemények XVIII. 59-68. o.
  • saját forrás
  • Scientix portál